Aulas do Centro de Mídias (CMSP)

 6º Anos A B e C

Olá, segue o link para que possa acompanhar ás aulas de arte no CMSP.

Att.Prof. Lucyano

https://www.youtube.com/watch?v=qGBpJDvgBWU&list=PLAdEu5NtlLkbIVNLz9eWlaM2N9GA-4XCi

Para tirar dúvidas entrar em contato com o professor  via google classroom ou ainda  via e-mail: prof.lucyano@hotmail.com 

FECHAMENTO 3º BIMESTRE

 Boa noite!

Sr´s responsáveis por favor enviar às  atividades de arte para o fechamento das notas do 3º bimestre.

Enviar às atividades via google classroom ou e-mail:  prof.lucyano@hotmail.com 

Att.

Profº Lucyano

3º BIMESTRE

Olá, caros alunos, iniciamos o nosso 3º bimestre, temos um novo caminho pela frente e, nessa nova etapa iremos estudar sobre o teatro e suas diversas formas de atuação.

Abaixo  estão ás atividades a serem realizadas no livro de arte (LIGAMUNDO), para sanar dúvidas, basta entrar em contato com o professor e acompanhar ás aulas vias canais de comunicação.

 ORIENTAÇÕES

Ler o enunciado e o conteúdo nas páginas propostas pelo professor e realizar às atividades no livro.

Caso não tenha o livro, o mesmo poderá ser retirada na escola, ou ainda solicitar fotos para o professor.

As atividades podem ser feitas no próprio livro, ou ainda em seu caderno de arte.

Bons Estudos!!!

ATIVIDADES

2º C e D

Período de 01 a 30 de  Agosto

Estudar o conteúdo das páginas: 36,37 e 38

Período de 01 a 31 de Setembro 

Estudar o conteúdo das páginas: 39,40,41 e 42

3ºA,B, C e D

Período de 01 a 30 de  Agosto

Estudar o conteúdo das páginas: 86,87 e 88

Período de 01 a 31 de Setembro 

Estudar o conteúdo das páginas: 90,91 e 92

4ºA,B, C e D

Período de 01 a 30 de  Agosto

Estudar o conteúdo das páginas: 34,35,6,37 e 38

Período de 01 a 31 de Setembro 

Estudar o conteúdo das páginas: 39,40,41, 42,43 e 44

5ºA,B e C 

Período de 01 a 30 de  Agosto

Estudar o conteúdo das páginas: 34,35,36 e 37

Período de 01 a 31 de Setembro 

Estudar o conteúdo das páginas: 38,39,40,41 e 42

Links para contextualização

2º Anos A Cortina da Babá do Grupo Sobrevento

https://www.youtube.com/watch?v=0quJB5bk4jM

3º Anos A mímica de Marcel Marceau 

https://www.youtube.com/watch?v=naXMPbd2pJ4

 4ºAnos Os Saltimbancos 

https://www.youtube.com/watch?v=kgcqhVMNT50

5º Anos Canção dos Direitos da Criança 

https://www.youtube.com/watch?v=_WfVkqypUfI&list=PLUtNeOQQyfv2HgQlOEMLa24rj2UDEeejE

Para a realização das atividades acima propostas é de extrema importância o acompanhamento dos responsáveis.

FECHAMENTO DE BIMESTRE

Sr Responsável, solicito a realização das atividades até o dia 31/07/2020, para que possa fechar ás notas dos alunos.
Em caso de dúvidas entrar em contato com o professor via Google Class room.

Peço encarecidamente que envie às atividades propostas aqui no Blog.
Att.
Professor Lucyano

FESTA JUNINA

ATIVIDADE COMEMORATIVA  PARA

 2ºC; 2ºD; 3ºA; 3ºB; 3ºC; 3ºD; 4ºA; 4ºB; 4ºC; 4ºD; 5ºA; 5ºB; 5ºC 

As festas juninas surgiram nos países europeus católicos e eram chamadas de “joaninas”, em homenagem a um santo católico, São João. Elas foram trazidas para o Brasil no período colonial, pelos portugueses. ... Apesar de todo o Brasil comemorar as festas juninas, é na Região Nordeste que elas são mais difundidas.

Orientações: Desenhe a imagem a baixo em seu caderno de arte ou folha de sulfite pintando-o.

Fonte: 

https://www.google.com/search?source=hp&ei=I9z0XsWeOoOz5OUPk82quAI&q=origem+da+festa+junina+no+brasil&oq=origem+da+festa&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQARgBMgUIABCxAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoFCAAQgwhgxYxTFgjkRoA3AAeAGAAY8JiAGnLJIBDTItNC4yLjIuMC4xLjKYAQCgAQGqAQdnd3Mtd2l6&sclient=psy.

ATIVIDADES DO 2º BIMESTRE

Boa tarde!
Ás atividades aqui propostas devem ser realizadas no livro de arte "LIGA MUNDO".Caso ainda não o tenha retire-o na escola nos dias e horários de atendimento.

ORIENTAÇÕES
Neste segundo bimestre o conteúdo de nossas aulas será DANÇA, que é uma das linguagens da arte.Para realizar ás atividades aqui propostas peça ajuda do pai, mãe ou algum irmão ou ainda primos.
Realize as atividades no próprio livro, deixando as registradas,  para quando retornar às aulas tu apresente o livro ao professor.
Em caso de dúvidas entrar em contato com o professor via google class room, CMSP, E-mail ou ainda via comentários aqui no blog. 
Bons estudos!!!


2º Anos C e D 
Atividades de 01 a 30 de Junho
Ler e responder ás páginas:  26,27,28,29 e 30

Atividades de 01 a 31 de Julho
Ler e responder ás páginas: 31, 32,33,34 e 35

3º Anos A, B, C e D 
Atividades de 01 a 30 de Junho
Ler e responder ás páginas:  32,33 e 34

Atividades de 01 a 31 de Julho
Ler e responder ás páginas: 35, 36,37 e 38

4º Anos A,B,  C e D 
Atividades de 01 a 30 de Junho
Ler e responder ás páginas:  26,27 e 28
Atividades de 01 a 31 de Julho
Ler e responder ás páginas: 29, 30,31 e 32

5º Anos A,B e C 
Atividades de 01 a 30 de Junho
Ler e responder ás páginas:  26,27 e 28
Atividades de 01 a 31 de Julho
Ler e responder ás páginas: 29, 30,31 e 32

LIVROS DE ARTE

Turmas :2º anos C e D/3º anos A,B,C e D/4º anos A,B,C e D

5º anos A,B e C

Olá, estes são os livros que usaremos para nossas aulas de Arte.

Os livros foram disponibilizados junto com o kit  material de apoio ao ensino a distância.

Às atividades devem ser realizadas no próprio livro, com o auxilio do responsável pelo aluno e, caso haja dúvida devem ser enviadas via e-mail prof.lucyano@hotmail.com ou acessar a turma do Classroom(google sala de aula) ou ainda comentar aqui no blog.

Informando qual a dúvida, juntamente com nome, série/ano e turma do aluno, para que assim eu possa acompanhar o desenvolvimento do aluno.

ATENÇÃO

COMENTÁRIOS AQUI NO BLOG APENAS RELACIONADOS A ATIVIDADES DE ARTE, NÃO SERÁ ACEITO NEM RESPONDIDO NENHUM COMENTÁRIO CUJO OBJETIVO NÃO SEJA AULA DE ARTE.

Boa atividade!

                             

Obs: Imagens ilustrativas apenas para orienta-los sobre o material correto.

ATIVIDADE DO LIVRO "LIGAMUNDO"

2º ANOS C &  D

Tema da aula: Música de passarinho
 Com o auxilio do responsável ler e realizar ás atividades  do livro didático LIGAMUNDO.
A atividade  atende ao disposto nas orientações da SEDUC, cujo objetivo é o estudo da Linguagem Artística, Música.
ORIENTAÇÕES:

1. Páginas 18 e 19   do livro didático liga mundo;
2. Ler os enunciados e responder as questões pertinentes ao conteúdo;
3. Pode responder no próprio livro 
4. Caso não tenha o livro poderá responder no caderno de arte/desenho
5. Providenciar o livro, caso não o tenha. Em quanto isso pode pedir a um colega ou professor que envie foto/imagem das páginas para atividade.

3º ANOS A, B,  C &  D

Tema da aula: O que contam os instrumentos 

 Com o auxilio do responsável ler e realizar ás atividades  do livro didático LIGAMUNDO.
A atividade  atende ao disposto nas orientações da SEDUC, cujo objetivo é o estudo da Linguagem Artística, Música.
ORIENTAÇÕES:

1. Páginas 22 e 23   do livro didático liga mundo;
2. Ler os enunciados e responder as questões pertinentes ao conteúdo;
3. Pode responder no próprio livro 
4. Caso não tenha o livro poderá responder no caderno de arte/desenho
5. Providenciar o livro, caso não o tenha. Em quanto isso pode pedir a um colega ou professor que envie foto/imagem das páginas para atividade

4º ANOS A,B,C e D

Tema da aula: A voz e os sons dos ambientes 

 Com o auxilio do responsável ler e realizar ás atividades  do livro didático LIGAMUNDO.

A atividade  atende ao disposto nas orientações da SEDUC, cujo objetivo é o estudo da Linguagem Artística, Música.

ORIENTAÇÕES:

1. Páginas 18 e 19   do livro didático liga mundo;
2. Ler os enunciados e responder as questões pertinentes ao conteúdo;
3. Pode responder no próprio livro 
4. Caso não tenha o livro poderá responder no caderno de arte/desenho
5. Providenciar o livro, caso não o tenha. Em quanto isso pode pedir a um colega ou professor que envie foto/imagem das páginas para atividade.

5º ANOS A, B & C

Tema da aula: O som ocupa o espaço
 Com o auxilio do responsável ler e realizar ás atividades  do livro didático LIGAMUNDO.
A atividade  atende ao disposto nas orientações da SEDUC, cujo objetivo é o estudo da Linguagem Artística, Música.
ORIENTAÇÕES:

1. Páginas 18 e 19   do livro didático liga mundo;
2. Ler os enunciados e responder as questões pertinentes ao conteúdo;
3. Pode responder no próprio livro 
4. Caso não tenha o livro poderá responder no caderno de arte/desenho
5. Providenciar o livro, caso não o tenha. Em quanto isso pode pedir a um colega ou professor que envie foto/imagem das páginas para atividade.

Em caso de duvida na realização das atividades entrar em contato com o professor

relatando as dúvidas.

no e-mail, informar além da dúvida nome e série/ano do aluno.

Boa atividade!

6º ANOS A,B & C

Tema da aula: O som no espaço: melodia -ritmo 

Com base nos videos disponibilizados no youtube com o conteúdo sobre ás propriedades do som, classifique os sons do ambiente  de acordo com a propriedade dos sons.

1. Crie uma lista com os sons( pode ser os de casa, rua, avenidas, pássaros, pessoas entre outros.) 
2. monte um tabelas com ás seguintes informações: Sons Agudos/Sons Graves
3. Você pode pesquisar ás propriedades do som no google e ainda acompanhar os videos disponíveis aqui no blog.
4. Link para estudo abaixo 

https://www.youtube.com/watch?v=NL7e4fw-Xqs
https://www.youtube.com/watch?v=ITJP8DORncQ&list=RDITJP8DORncQ&start_radio=1&t=0

ATENÇÃO

COMENTÁRIOS AQUI NO BLOG APENAS RELACIONADOS A ATIVIDADES DE ARTE, NÃO SERÁ ACEITO NEM RESPONDIDO NENHUM COMENTÁRIO CUJO OBJETIVO NÃO SEJA AULA DE ARTE.

Estudo do som e suas propriedades

Olá, para melhor compreendermos o som e suas propriedades, tais como altura, duração e intensidade, sugiro que assista o video no link abaixo indicado, e após assistir tente criar sons em sua casa, você também realizar a apreciação dos sons produzidos no ambiente de casa e assim classificar-los.
Boa Atividade!

2º anos C e D/3ºaNOS A,B,C e D
https://www.youtube.com/watch?v=cPI3Czt_-vM

4º anos A,B,C e D 5º anos A, B e C
https://www.youtube.com/watch?v=QvVUb5R-lUk

6º anos A,B e C
https://www.youtube.com/watch?v=JcniLxce83Q

ATENÇÃO

COMENTÁRIOS AQUI NO BLOG APENAS RELACIONADOS A ATIVIDADES DE ARTE, NÃO SERÁ ACEITO NEM RESPONDIDO NENHUM COMENTÁRIO CUJO OBJETIVO NÃO SEJA AULA DE ARTE.

ATIVIDADE ANOS INICIAIS 3º ANOS A,B,C e D

Ás atividades abaixo, devem ser feitas no caderno de arte do aluno e, apresentadas ao professor assim que retornarmos ás aulas.

TEMA: DESENHANDO OS NÚMEROS
ORIENTAÇÕES: Realizar no caderno de arte ou folha de sulfite, colorindo logo após concluir os desenhos usando como base os numerais 0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9.

ATIVIDADE PARA OS ANOS INICIAIS 2º ANO C e D

Olá, a atividade aqui proposta de ser realizada sob a supervisão de um adulto.
Você pode, após realizar a atividade compartilhar fotos dos seus trabalhos na página do face book da escola.
Lembre-se de guardar suas produções para apresentar ao professor assim a situação normalizar.


ATIVIDADE PARA  ALUNOS DO 2º Ano C e D

https://www.youtube.com/watch?v=pgc5yMjq6Hg

Que criança que não gosta de usar suas mãozinhas para fazer um pouco de bagunça? E se essa bagunça divertida gerar um novo brinquedo, eles vão gostar mais ainda! Massas de modelar caseiras são divertidas de fazer, custam muito pouco e serão um daqueles brinquedos que o seu filho se sentirá muito realizado ao brincar, afinal, foi ele mesmo que fez! 

Para fazer a sua massinha você vai precisar de:

• 1 xícara de sal
• 4 xícaras de farinha de trigo
• 1 xícara e meia de água
• 3 colheres de sopa de óleo
• Corante alimentício ( ou suco em pó)

Como preparar a massa para modelar

A receita de massa de modelar é muito fácil e legal de fazer. Em uma vasilha grande misture a farinha e o sal em seguida adicione a água e o óleo. Misture até que todo o conteúdo forme uma massa homogênea. Se ficar muito mole você pode adicionar mais farinha, e se ainda estiver seca e quebradiça adicione mais água.

O último ingrediente é o corante, você pode usar um corante natural como o colorau. A quantidade de colorau que você colocar é que vai dar o tom mais avermelhado ou mais alaranjado da massinha. Você pode fazer uma massinha branca sem adicionar nenhum corante. Você também pode fazer massinhas roxas e vermelhas utilizando sucos em pó de uva e frutas vermelhas.

O bom é que todas essas receitas são comestíveis, então você não precisa se preocupar se seu filho colocar a massinha na boca ou até mesmo engolir uns pedacinhos. Se você usar suco em pó ou corantes alimentícios de outras cores certifique-se de que o seu filho não tem alergia a alguns destes corantes.

Depois de feita, a massa de modelar pode ser conservada na geladeira em um pote fechado durante muito tempo. Outra vantagem da massa de modelar caseira é que ela não adere à mão e tem um cheiro agradável. Caso seu filho já seja maiorzinho e já tenha passado da fase de colocar todos os objetos na boca, vocês podem explorar juntos a composição da massa de modelar adicionando novos ingredientes a receita que farão uma massinha toda especial. Você pode colocar glitter na mistura, essências para dar um novo cheirinho, e até mesmo cremes corporais que são cheirosos e darão uma nova textura para a mistura.

Dicas de brincadeiras para fazer com a massinha

Esse é o tipo de brincadeira que não precisa de muitos recursos ou planejamentos, só em manusear a massa seu filho pode ficar entretido por horas a fio. Mas você pode propor atividades diferentes para eles. Inserindo alguns objetos com texturas diferentes você pode pedir que eles “imprimam” a textura na massinha, pressionando-a sobre o material. Manuseando a massa de modelar, seus filhos podem descobrir diferentes formas de manipulá-la.

Eles também podem usar palitos, forminhas e tampas de garrafa pet para cortar, furar, riscar e desenhar sobre a massa. Com os mesmos objetos, eles podem construir bonecos, usando simples palitos como braços e pernas, e, quem sabe, rabos e caudas!

Fonte:

https://www.omo.com/br/se-sujar-faz-bem/arte-artesanato/massa-de-modelar-aprenda-a-fazer-a-sua-massinha-em-casa.html

LINGUAGENS DA ARTE ANOS INICIAIS

A arte de divide nas seguintes linguagens, Teatro, Música, Dança e  Artes visuais.


TEATRO

     Teatro é uma forma de arte em que um ator ou conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades para o público em um determinado lugar. Com o auxílio de dramaturgos ou de situações improvisadas, de diretores e técnicos, o espetáculo tem como objetivo apresentar uma situação e despertar sentimentos no público. Também denomina-se teatro o edifício onde se desenvolve esta forma de arte, podendo também ser local de apresentações para a dança, recitais, etc.


MÚSICA

    A música  é uma forma de arte que se constitui na combinação de vários sons e ritmos, seguindo uma pré-organização ao longo do tempo.
    É considerada por diversos autores como uma prática cultural e humana. Não se conhece nenhuma civilização ou agrupamento que não possua manifestações musicais próprias. Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a música pode ser considerada como uma forma de arte, considerada por muitos como sua principal função.
     A criação, a performance, o significado e até mesmo a definição de música variam de acordo com a cultura e o contexto social. A música vai desde composições fortemente organizadas (e a sua recriação na performance), música improvisada até formas aleatórias. Pode ser dividida em gêneros e subgêneros, contudo as linhas divisórias e as relações entre gêneros musicais são muitas vezes sutis, algumas vezes abertas à interpretação individual e ocasionalmente controversas. Dentro das "artes", a música pode ser classificada como uma arte de representação, uma arte sublime, uma arte de espetáculo.
Para indivíduos de muitas culturas, a música está extremamente ligada à sua vida. A música expandiu-se ao longo dos anos, e atualmente se encontra em diversas utilidades não só como arte, mas também como a militar, educacional ou terapêutica (musicoterapia). Além disso, tem presença central em diversas atividades coletivas, como os rituais religiosos, festas e funerais.

    Há evidências de que a música é conhecida e praticada desde a pré-história. Provavelmente a observação dos sons da natureza tenha despertado no homem, através do sentido auditivo, a necessidade ou vontade de uma atividade que se baseasse na organização de sons. Embora nenhum critério científico permita estabelecer seu desenvolvimento de forma precisa, a história da música confunde-se, com a própria história do desenvolvimento da inteligência e da cultura humana.

DANÇA

    A dança é uma das três principais artes cênicas da antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito já se realizavam as chamadas danças astro-teológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. A dança caracteriza-se pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre). Na maior parte dos casos, a dança, com passos ritmados ao som e compasso de música e envolve a expressão de sentimentos potenciados por ela.
A dança pode existir como manifestação artística ou como forma de divertimento ou cerimonia.
Atualmente, a dança manifesta-se nas ruas, em eventos como vídeo-clip ou em qualquer outro ambiente em que for contextualizado o propósito artístico.

ARTES VISUAIS

    As Artes Visuais são as formas de arte como a cerâmica, desenho, pintura, escultura, gravura, design, artesanatos, fotografia, vídeo, produção cinematográfica e arquitetura. Muitas disciplinas artísticas (artes cênicas, arte conceitual, artes têxteis) envolvem aspectos das artes visuais, bem como artes de outros tipos. Também incluído no campo das artes visuais são as artes aplicadas tais como desenho industrial, desenho gráfico, design de moda, design de interiores e arte decorativa.

ATIVIDADE    4º Anos A, B,C e D / 5º Anos A,B e C ( Registrar no Caderno)

Classifique às imagens abaixo 

DANÇA_______

MÚSICA _______

TEATRO________

ARTES VISUAIS______

AB

C

D

REFERÊNCIAS

https://www.google.com/search?bih=657&biw=1360&hl=pt-BR&ei=RHx-XoecL6K75OUPvoSS0Ac&q=artes+visuais&oq=artes+visuais&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQARgAMgQIABBDMgQIABBDMgIIADICCAAyAggAMgIIACCAAyAggAMgQIABBDMgIIADoECAAQRzoFCAAQgwFQ0xJY8Clg7DVoAHACeAKAAckGiAGqJpIBDTAuMi4wLjEuMi4zLjKYAQCgAQGqAQdnd3Mtd2l6&sclient=psy-ab Acessado em 27/03/2020

https://pt.wikipedia.org/wiki/ Acessado em  27/03/2020

ENSINO MÉDIO E EJA ( apenas alunos da escola MARCOS ANTONIO COSTA)

Caro aluno, abaixo segue o link para estudo do conteúdo  de nossa disciplina de arte.
O conteúdo será atualizado constantemente, vale ressaltar que além das atividades aqui propostas para estudo, você  também poderá buscar outras fonte de informações para que seu conhecimento se amplie.
LEMBRANDO QUE SEMPRE AO ENVIAR AS ATIVIDADES VIA E-MAIL OU QUALQUER DÚVIDA , INDENTIFIQUE-SE COM NOME, Nº DA CHAMADA, ESCOLA, SÉRIE E O ASSUNTO/TEMA.
 UM FORTE ABRAÇO E BONS ESTUDOS!!!

 Link para estudo.(APENAS  ALUNOS DA E.E. PROF. MARCOS ANTONIO COSTA)
https://professorlucyano.yolasite.com/

ATENÇÃO

COMENTÁRIOS AQUI NO BLOG APENAS RELACIONADOS A ATIVIDADES DE ARTE, NÃO SERÁ ACEITO NEM RESPONDIDO NENHUM COMENTÁRIO CUJO OBJETIVO NÃO SEJA AULA DE ARTE.

Atividade Anos Finais 6 º Anos A,B e C

Olá, tudo bem?
Assim como vocês também estou ansioso para que tudo isso acabe logo e que possamos nos reencontrar, todos bem e salvos.

TEMA: MÚSICA
Data de entrega até dia 20 de Abril de 2020

       Mas o que acha de estudarmos um pouco de música? Pois a música nos ajuda a refletir, meditar sobre o que somos e o que queremos, pois através dela, assim como dos livros podemos viajar. Nossa atividade será simples e bem prazerosa.
Antes de começar quero que ouça essa música: https://www.youtube.com/watch?v=xT8HIiFQ8Y0
Viu como ela nos faz criar várias imagens em nossa cabeça? E ai viajou?😏😃
Agora me conte, o que você achou dessa letra? Não sabe o que é um letra de música?Tudo bem eu explico. "Letra, em música, é o texto contido nas composições vocais para ser cantado ou, às vezes, recitado. O escritor de uma "letra" é chamado de autor da letra ou letrista. A "letra", na música erudita é chamada de "texto". O escritor do texto é chamado de "autor" do texto."
 Fonte Wikipédia

ATIVIDADE PAISAGEM SONORA

Agora que já sabe tudo sobre música, vem a melhor parte.
1º Pesquisar sobre paisagem sonora
 2º Escola um espaço em sua casa;
3º Descreva todos os sons, incluindo Barulhos  que consiga ouvir.
4º  Crie uma música, você pode usar o tema família como inspiração
5º A atividade pode ser realizada em grupo, via aplicativos de video chamada, grupos  de conversas.
6º Você pode gravar um video e compartilhar nos grupos whats, facebook da escola.

Lembre-se em caso de dúvidas encaminhar E-mail prof.lucyano@hotmail.com
 Boa aula

Atividade para Alunos do 4º Ano A,B,C e D / 5ºAnos A,B e C

Olá, Aproveitando essa fase em que estamos todos reunidos em família que tal usar a família como fonte de inspiração?A atividade aqui proposta  deverá ser realizada com a máxima atenção, pois desafia você a coordenar teus movimentos e a soltar sua criatividade.

TEMA: DESENHANDO MINHA FAMÍLIA
Data de entrega até 13 de Abril de 2020

 Pare um instante e observe todos que compõem sua família, lembrando que família são todos aqueles que cuidam de nós.  Assis te a esse video para lhe ajudar a ter mais inspiração  https://www.youtube.com/watch?v=EpDKjnRvWqM .

Agora usando o programa Paint (office) realize um desenho onde apareça toda sua família. Ah, vale lembrar que seu pet (cachorro, gato ou outro bichinho também faz parte da família) :-)

Obs. Caso não tenha o programa, pode desenhar no papel e enviar por foto ao e-mail do professor.
E-mail prof.lucyano@hotmail


NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR SÉRIE/ANO, NOME E TEMA DA ATIVIDADE.

 BOM ESTUDO!!!

ATIVIDADE PARA ALUNO DO 2º Ano C e D e 3º Anos A,B,C e D

Olá, essa atividade tem como objetivo a interação familiar, para realiza-la será necessário papéis coloridos  e muita  CONCENTRAÇÃO.

TEMA: Origami
Data de entrega até 13 de Abril de 2020


Origami é a arte tradicional e secular japonesa de dobrar o papel, criando representações de determinados seres ou objetos com as dobras geométricas de uma peça de papel, sem cortá-la ou colá-la

ASSISTA O VIDEO CLICANDO NO LINK ABAIXO
https://www.youtube.com/watch?v=rlXH3_R_QO8

APÓS A LEITURA E ASSISTIR O VIDEO CRIE UMA "DOBRADURA"
 Guarde todos seus origamis e ao retornar as aulas apresente aos colegas.Será muito divertido


Atividade Complementar ( você pode realizar seus Tsurus e compartilhar no facebook da escola)

Tsuru é uma ave sagrada do Japão. É o símbolo da saúde, da boa sorte, felicidade, longevidade e da fortuna. Conta a lenda japonesa que o tsuru pode viver até mil anos. ... Inicialmente o origami do tsuru tinha apenas função decorativa, era utilizado para enfeitar o quarto das crianças.

https://www.youtube.com/watch?v=spHzAzT06gI

ORIENTAÇÕES GERAIS

Olá, sabemos o quanto está difícil essa fase, tendo em vista essa pandemia COVID-19.Mas não iremos nos abater, menos ainda perder  o desejo de aprender, pensando nisso, criei esse Blog, para que juntos possamos enfrentar essa fase complicada.
Nas atividades propostas, levo em consideração ás limitações e a realidade de cada um de vocês, a ideia é que possam realizar as atividades juntos com os pais, irmãos mais velhos ou ainda um membro da família. Lembrando que nesse momento é essencial, manter distância, não sair de casa e principalmente cuidar dos nossos vovós e vovós. Caso tenha qualquer dúvida encaminhe um e-mail para prof.lucyano@hotmail.com, que logo o responderei sanando todas às dúvidas.
Obs. Atividades realizadas até o dia 09/04 com a Profª Norma, continuam valendo e serão avaliadas normalmente.

ORIENTAÇÕES GERAIS
 1º Realizar às atividades dentro de casa, com auxilio de um adulto
2º Assistir aos videos propostos e realizar as atividades  on line enviando-as via e-mail prof.lucyano@hotmail.com informando:
Ano/Série;
Nome completo; 
Tema da atividade.
3º Aguardar a correção e devolutiva do professor
4º Atividades/Registros realizado (as) no CADERNO DE ARTE serão vistadas e avaliadas pelo professor assim que a situação for normalizada.

Desejo que todos fiquem bem dentro de casa e estarei a disposição via meios eletrônicos.
Um grande abraço a todos e bons estudos.